Модуль11.Рефлексія

Тренінг підходить до кінця. Після його проходження я отримав велику кількість знань та навичок для роботи над проектами, із сервісами Веб 2.0 та комп'ютерною технікою взагалі. Вони допоможуть мені успішно планувати, систематично оцінювати, коригувати та проводити консультації з учнями.

Дякую тренерам та всім учасникам тренінгу за допомогу в проходженні тренінгу!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором, але нажаль система тисне, та і більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку

Рефлексія. Модуль 9

Разом з учасниками ми обговорили приклади учнівської презентації, дали один одному поради, зробили висновки, вирішили методи оцінювання.

Підняли питання, що до самостійності  учнів у навчанні, як їх зацікавити та залучити до праці над проектом. Проаналізували шляхи диференціації у навчанні. Створили форми що до само спрямованості у навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі ми спланували та поділили з колегами шляхи використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я також спланувалв та створив приклад учнівської роботи: презентації, публікації, вікі або блоґу.

Модуль 7. Рефлексія

Я розглянув та навчився готувати учнівські роботи. На мою думку це допоможе мені
уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.
При створенні учнями комп’ютерних робіт до учнівського проекту я можу забезпечити досягнення ними навчальних цілей.Я сам навчився та можу навчити дітей створювати блоги та висловлювати власні думки про роботу в проекті.
Я  зможу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей шляхом проведення учнівських проектів

Модуль 6. Рефлексія

Модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:  чати,  електронна пошта , миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволять учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет, блоги, вікі дозволять учням співпрацювати в проектах, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як правиильно оформлювати посилання на використані джерела в проекті, взяла для себе необхідну інформацію про запобігання плагіату. Ознайомилась з адаптацією форм оцінювання інтернет-сайтів для учнів.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені, використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання, вести оцінювання у продовж всього навчального циклу, надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми,  залучати учнів до процесу оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Працюючи з цим модулем  я визначив тему проекту, ключові запитання і тематичні запитання. Встановив навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких буде формулюватися основні запитання, що формують зміст проекту. Цей модуль допоміг мені зясувати як дослідницькі проекти можуть допомогти учням, і як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.

Модуль 2. Рефлексія.

Даний модуль допоміг мені побачити переваги використання методу проектів у навчальному процесі, використання різноманітних методів, засобів навчання. Учні залучаються  до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів.

Модуль 1. Рефлексія

Опрацювавши даний модуль мені дуже сподобалося те, як доступно  описано хід виконання вправ. В ньому наведено дуже гарний і доступний електронний довідник яким зможуть користуватися не тільки вчителі, в яких великий досвід роботи за компютером , а й ті в яких малий досвід роботи.